En la era de la inteligencia artificial, herramientas como ChatGPT han revolucionado la manera en que accedemos y procesamos la información. Sin embargo, su uso en contextos académicos, especialmente en la elaboración de tesis universitarias, ha generado un intenso debate entre expertos educativos y académicos.

La Doble Cara de ChatGPT en la Investigación Académica ChatGPT, conocido por su eficiencia en proporcionar información rápida y precisa, se ha convertido en un recurso tentador para estudiantes en busca de facilitar su proceso investigativo. William Mustto, estudiante de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad de San Martín de Porres, es un ejemplo de cómo algunos estudiantes utilizan ChatGPT para apoyar su proceso de investigación, contrastando y analizando la información obtenida para formular argumentos propios.

Riesgos de Plagio y Falta de Originalidad A pesar de sus ventajas, existen preocupaciones significativas. Mabel Raza, docente del Departamento Académico de Ingeniería de la Universidad Cayetano Heredia, advierte sobre el riesgo de incurrir en faltas de autoría al depender excesivamente de ChatGPT. La originalidad y la autoría personal son cruciales en una tesis, y el uso no declarado de herramientas como ChatGPT podría considerarse como plagio.

Limitaciones en la Calidad y Exactitud de la Información Además, la calidad de la información generada por ChatGPT es una preocupación. Raza señala que, a menudo, las respuestas de ChatGPT pueden ser inexactas o basadas en fuentes no verificables. Esta limitación subraya la importancia de contrastar la información obtenida con fuentes oficiales y confiables.

Impacto en la Interacción Humana y Desarrollo de Habilidades Otra inquietud es cómo el uso de ChatGPT podría inhibir la interacción valiosa entre estudiantes y académicos. La discusión y el intercambio de ideas son aspectos fundamentales en la investigación, y el aislamiento provocado por la dependencia de la IA podría limitar el desarrollo de habilidades críticas como el pensamiento analítico y la resolución de problemas.

Recomendaciones para un Uso Equilibrado Hobber Siccha, profesor de Centrum PUCP y especialista en Tecnologías de la Información, recomienda un enfoque equilibrado. Aunque ChatGPT puede ser una herramienta útil, es crucial que los estudiantes contrasten y verifiquen la información obtenida con fuentes fidedignas y oficiales.

Conclusión El debate en torno al uso de ChatGPT en la elaboración de tesis universitarias está lejos de concluir. Mientras algunas universidades en EE. UU. ya están adaptando sus métodos de evaluación para minimizar su impacto, el llamado es a un uso consciente y crítico de esta tecnología, siempre priorizando la originalidad, la rigurosidad y la ética académica.